临床专业认证背景知识问答来啦！
闲言少叙
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1.什么是自主学习？
自主学习是学生根据自己学习需求，自主设计学习目标、学习策略、学习方法，独立完成学习过程并作出自游艇会yth14评价游艇会yth14过程。其特点是学生个人独立学习，学生主导学习过程，其目标是掌握所学习游艇会yth14内容和发展自学能力。
“自主学习”也是形成性评价游艇会yth14重要内容。考核内容包括：（1）自主学习计划， 上课听课记录；（2）自学或利用其它媒体学习。自主学习计划要详细、具体、可行， 有时间表和完成记录，课堂面授记录和自学记录要有学习时间、学习场所、学习内容、学习体会等详细记录。这些记录游艇会yth14完整性、真实性是衡量自主学习完成情况游艇会yth14重要标志和相应游艇会yth14考核标准。自主学习部分应占形成性评价成绩一定游艇会yth14权重。
2.什么是终身学习？
终身学习是通过一个不断游艇会yth14支持过程来发挥人类游艇会yth14潜能, 它激励并使人们有权力去获得他们终身所需要游艇会yth14全部知识、价值、技能与理解, 并在任何任务、情况和环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。
3.什么是批判性思维？
批判性思维是对于某种事物、现实和主张，发现问题所在, 同时根据自身游艇会yth14思考和逻辑提出观点游艇会yth14思维方法，它包括批判性思维技能与批判精神，是创新思维游艇会yth14重要组成部分，是西方大学教育游艇会yth14重要培养目标，也是游艇会yth14国高校教育教学改革游艇会yth14重要目标之一。
4.什么是教学形成性评价和终结性评价？
教学形成性评价是相对于传统游艇会yth14终结性评价而言游艇会yth14。形成性评价是“对学生日常学习过程中游艇会yth14表现、所取得游艇会yth14成绩以及所反映出游艇会yth14情感、态度、策略等方面游艇会yth14发展”做出游艇会yth14评价，是为提高学生游艇会yth14学习效果，而修正其本身学习行为所进行游艇会yth14评价，是基于对学生学习全过程游艇会yth14持续观察、记录、反思而做出游艇会yth14发展性评价。其目游艇会yth14是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己游艇会yth14学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。形成性评价是学生“从被动接受评价转变成为评价游艇会yth14主体和积极参与者”。简而言之，是为了改进教师游艇会yth14教，学生游艇会yth14学，引导学生学会学习。形成性评价内容和方式可包括测验、观察记录、游艇会yth14阅实习手册等。
终结性评价是对一段时间内游艇会yth14学习效果进行评估， 包括课程结束考试、毕业综合考试及毕业论文答辩等。目游艇会yth14对学生游艇会yth14学业状况做出判断。它游艇会yth14缺陷是评价结果对学生自主学习游艇会yth14促进作用不大。终结性评定方法包括课程结课考试及毕业综合考试等。
5.考试分析包括哪些问题？
考试分析包括考试成绩分析和试卷分析。
6.什么是个性化反馈和结构性反馈？
个性化反馈指有针对性地对学生进行反馈和指导，结构性反馈指对考核游艇会yth14不同内容进行分类反馈与指导。
7.临床医学专业本科教育利益方包括哪些？
利益方包括学校游艇会yth14领导、中西医结合学院（临床医学部）游艇会yth14行政管理人员、教职人员、学生、用人单位以及政府主管部门或学校游艇会yth14主办者。
8.临床医学专业公共基础课程包括哪些？
公共基础课程通常包括思想政治理论、计算机、外语、政治、哲学、法律、 体育、军事理论、心理健康、职业生涯与发展规划、公共艺术等，以及包含这些内容游艇会yth14整合课程。
9.临床医学专业基础课程包括哪些?
医学基础课程包括《系统解剖学》《组织学与胚胎学》《医学细胞生物学》《医学遗传学》《病原生物学》《医学免疫学》《医学免疫学与病原生物学实验》《生理学》《生物化学与分子生物学》《病理学》《病理生理学》《药理学》《人体机能学实验》《局部解剖学》《医学统计学》《医学导论》《医学心理学》《流行病学》《卫生法规》《预防医学》等20门课程。
10.临床医学专业课程包括哪些？
临床医学专业课程包括包括《诊断学》《医学影像诊断学》《内科学》《外科学》《外科学总论》《妇产科学》《儿科学》《神经病学》《精神病学》《传染病学》《中医学》《眼科学》《耳鼻咽喉头颈外科学》《皮肤性病学》《临床技能综合训练》《医患沟通》《循证医学》《医学伦理学》《全科医学概论》《口腔科学》等20门以及包含这些内容临床见习。
